实践团队：杭州科技职业技术学院城市建设学院“鲁班匠心”实践团指导教师：李中培、姚欣宇、刘可学生负责人：方奕投稿主题：“十大攀登行动”主题第四大类市域协调均衡发展实践目的与意义实践团队走进乡村，主动调研乡村基建发展情况，发挥专业优势，完善蟠山垄茶山骑行道规划设计方案，结合乡村党建特色和文化特色，将休息亭、观景台、露营基地等融入骑行道节点设计，并打造一系列文旅宣传方案。此次社会实践，进一步推动了专业实践与乡村共富实践的紧密结合，服务乡村基础设施建设与人居环境持续提升，服务乡村茶旅融合新业态发展。实践时间与地点年6月—7月，杭州市富阳区春建村实践过程及成果近日，杭科院城市建设学院的“鲁班匠心”暑期社会实践小分队再次来到富阳区春建乡春建村，为深化该村的蟠山垄茶山骑行道二期规划设计方案做补充调研和实地测绘。眼里有山水，心中有村民春建村的茶山，山势陡峭，曲折的地势有着起伏错落之美，却也给当地茶农上山养护、采摘及运输茶叶带来极大不便。城建学院师生经过实地调查后，提出了一个改进办法：优化原有山路的路线，改建一条兼顾生产与旅游观光的骑行道，既让茶农出行更便捷，也能助推茶旅经济发展。今年6月12日，由城建学院李中培、姚欣宇、刘可三位老师带领的“鲁班匠心”项目团队，带着前期设计方案和建设模型向春建村做了汇报，得到了村民委员会的认可和方案优化委托。7月2日和3日，团队依托暑期社会实践再次进驻春建村，着手完善蟠山垄茶山骑行道二期规划设计方案。“我们利用无人机测绘技术对蟠山垄茶山做了较详细的实地测绘，拿到了第一手的地形地貌数据。”团队成员建工班学生崔文杰介绍说，骑行道的优化设计要兼顾生产和旅游的需要，“对大家的测绘技术、规划设计能力是很好的锻炼。”在茶山的哪一处设计停车场能更方便生产运输、游客往来，休息亭、露营基地、观景台放在山上哪个位置更合理、美观，如果要组织骑行寻宝、骑行音乐节、骑行服装秀等活动，需要增加哪些相应的基础设施……专业老师李中培、姚欣宇给同学们出了一道道“附加题”，并带着同学们走访春建村村民、发放调查问卷，听村党支部书记、村民代表介绍春建村的文化特色、民风民俗和经济发展规划。“茶山骑行道的优化方案不能只解决技术问题，我们的方案最终是要为村民的当下以及未来生活服务的。”市政班方奕同学说，这次暑期实践让她更加理解了市政专业的价值及意义，“想要做好乡村道路规划方案，一定要眼里有山水，心中有村民”。乡村新基建，育人大课堂走进乡村、调研观察乡村、发挥专业优势为乡村发展建言献策，这无疑是一场“专业+实践+思政”的育人大课堂。在本次社会实践中，同学们积极洞察乡村基建情况，结合《市政道路工程施工》等专业理论知识与无人机测绘等技术，多措并举为乡村新基建谋发展、为乡村人民谋幸福。团队负责人姚欣宇说：“让学生看到乡村发展的现实问题，尝试提出解题思路，可以更好破除课堂与社会之间的边界，更好培养学生的综合应用能力和社会责任意识。”自年以来，城建学院师生始终围绕乡村振兴，以“文旅乡村的基础设施建设”为现实课题，“盘点”春建乡转型发展茶旅产业的基础设施现状，提出更加宜居、优居的规划建议，把专业育人与共富实践紧密结合起来。
